Durante a infância, algumas dificuldades podem aparecer na escola, em casa ou nas relações sociais.

A avaliação neuropsicológica pode contribuir para uma compreensão mais ampla do funcionamento da criança, considerando aspectos como:

Atenção • Memória • Aprendizagem • Linguagem • Funções executivas • Raciocínio • Aspectos comportamentais

O processo considera não apenas o resultado dos instrumentos utilizados, mas também as informações obtidas durante a investigação e o contexto de desenvolvimento da criança.

Quando pertinente, informações de responsáveis e outros contextos importantes para a compreensão da demanda podem fazer parte do processo.

Na vida adulta, dificuldades de atenção, memória, organização, planejamento ou aprendizagem podem interferir na rotina pessoal, acadêmica e profissional.

A avaliação neuropsicológica busca compreender o funcionamento cognitivo de maneira individualizada, considerando a história e as dificuldades apresentadas.

Entre as demandas investigadas podem estar:

- atenção e concentração;

- memória;

- planejamento e organização;

- controle inibitório;

- flexibilidade cognitiva;

- raciocínio;

- velocidade de processamento;

- dificuldades acadêmicas ou profissionais;

- aspectos relacionados ao funcionamento executivo.

A partir da correção de cada instrumento, o profissional irá realizar uma análise minuciosa, além de considerar as questões trazidas pelo paciente, conhecimento teórico e técnico para a elaboração do laudo neuropsicológico e sugestão de diagnóstico. 

Os resultados são analisados de forma integrada, considerando os diferentes dados obtidos durante o processo.

- É um espaço de escuta ao paciente; vale ressaltar que nesse espaço não cabe julgamentos e há o sigilo.

O profissional realizará pontuações a partir daquilo que o paciente traz durante as sessões com o intuito de gerar reflexões com o paciente;

A tomada de decisões cabe apenas ao paciente, o profissional jamais vai fazer isso por ele;

Nesse espaço o foco é o paciente e as demandas que o mesmo traz nos atendimentos; podendo ser a busca pelo autoconhecimento, traumas, relacionamentos e transtornos psiquiátricos.

O primeiro atendimento é realizado com os pais, nesse momento o psicólogo busca reunir informações sobre a história da criança e a dinâmica familiar de onde está inserida. Também busca-se compreender junto aos pais, as queixas atuais a serem trabalhadas em psicoterapia.

As primeiras sessões são cruciais para o acolhimento e criação de vínculo entre a criança e o profissional. A criança precisa saber que aquele espaço é seguro e que tem liberdade para expressar sua emoções (raiva, agressividade, frustração, medo, inseguranças, confusão e re-significar os eventos traumatizantes). O profissional auxilia a criança a identificar os conflitos e encontrar melhores alternativas para lidar com eles.

Diferente do adulto a criança ainda não possui maturidade suficiente para verbalizar como está se sentindo, por esse motivo se faz uso de recursos lúdicos como jogos, brinquedos, massinha de modelar, guache.

Dessa forma a criança consegue expressar suas emoções, como enxerga o mundo, a si mesmo e as relações. É um espaço para acolher o que a criança sente e quem ela é, respeitando sua individualidade.